他用這二字批學界造假亂象 連失智都忘不了

2017-02-02 09:51聯合報 記者馮靖惠╱即時報導

台灣科學教育之父趙金祁。圖／台師大科教中心資料照

台灣科學教育之父趙金祁，晚年針對學術界層出不窮的造假亂象，提出「求如」的觀念與主張，指「研究者應以反求諸己的方式捍衛科學的道德中立立場，隨時自省」，現已成為台灣科學哲學領域探討的重要課題，對華人本土社會科學產生重大影響。雖然晚年失智，所有人事物都已淡忘，卻仍牢記「求如」二字。

宜蘭大學博雅教育中心主任陳復表示，台灣很多大學教授升上教授後，有的就不寫論文了，或是叫研究生寫論文，自己跟著掛名，但趙金祁卻相反，他反而是在民國85年退休後更認真，大量書寫他的學術觀念和想法，並提出「求如」的觀念。

陳復說，趙金祁認為，科學教育不能只重視科學概念和科學方法，「科學倫理和科學態度更重要。」

趙金祁早在民國86時就觀察到，科學研究界經常有造假數據、掛名等亂象，人的慾望「侵蝕」科學研究本身，很多研究者的跋扈心態，「汙染」了科學研究，科學研究領域充滿詐欺。

因此，趙金祁提出「求如」，指科學研究者，必須隨時帶著自省和自覺，這種自我檢視的態度就是「求如」。

陳復表示，趙金祁晚年得了失智症，很多人事物都已淡忘，也幾乎不說話。在趙金祁過世前半年，陳復曾帶著他與趙金祁合寫的回憶錄給趙金祁看，盼能喚醒他的一些記憶。趙金祁翻著翻著，看到「求如」兩個字時， 居然在當下，嘆了一口氣說：「『求如』真是不簡單！」可見他一輩子也忘不了他畢生追尋的理念。